ENCONTRO 11.07.2009

No primeiro momento, concluímos a Unidade 16 TP4 ( leitura em casa da seção 2 e 3), nossso aluno será um escritor maduro quando entender a função sociocomunicativa da escrita, por isso, nós, professores devemos interferir até que nosso aluno consiga interagir com seu texto. A socialização da "Lição de Casa" foi emocionante, as cursistas relataram que já estão percebendo o progresso nas turmas onde aplicam as atividades, algumas optaram em desenvolver as atividades sempre na mesma turma. Os alunos já perguntam: "Quando a professora vai fazer "aquelas" atividades...?" Fico bastante entusiasmada quando "minhas meninas" dizem que nunca fizeram um curso assim, TEORIA e PRÁTICA casadas. Prosseguimos com o estudo do TP5 Unidade 17 e 18. Dividi a turma em dois grupos, cada um ficou com uma Unidade, após a leitura, fizemos discussão no grande grupo onde percebeu-se que o conhecimento de mundo do leitor e escritor é fundamental para que um texto tenha estilo e coerência. Unidade 19 e 20 as cursistas estudarão em casa e faremos a socialização no próximo encontro.

ENCONTRO 20.06.2009

O encontro foi iniciado com a leitura e discussão da Unidade 15 do TP4 no grande grupo, todas as cursistas participaram ativamente da leitura e perceberam a importância da pergunta bem elaborada para que o aluno possa mergulhar no texto. Todas relataram que os alunos têm uma enorme dificuldade na formulação de perguntas. Em seguida, aconteceu a socialização da “Lição de Casa”, momento em que todas demonstram bastante entusiasmo , difícil de fazer com que sejam breves em seus relatos, hora de aprender umas com as outras. Achei bastante interessante uma ATIVIDADE realizada por uma das cursistas em sua escola – “VENDA SEU LIVRO”- cada aluno lê um livro, depois é organizado um momento onde cada um apresenta o que leu, despertando em alguns a vontade de ler a obra completa. Continuamos nosso encontro com o estudo da Unidade 16, ainda no grande grupo, todas preferiram assim, percebemos que a escola é PEÇA FUNDAMENTAL para que o aluno aprenda e desenvolva a escrita, lembrando que leitura e escrita estão interligadas, não é fácil, dá muito trabalho, mas ESSE é o caminho. Na correção de um texto não se pode levar em consideração apenas os aspectos formais da língua, um texto é muito mais, é criatividade, coesão, coerência...O tempo voa e não conseguimos concluir a Unidade 16, as cursistas farão a leitura da seção 2 e 3 em casa e socializaremos no próximo encontro.