MEMORIAL REFLEXIVO

Era década de 80, mais precisamente início de 1985, fui aprovada no vestibular para o curso de Letras na FEPEVI (Itajaí) atual UNIVALI, iniciei o curso e simultaneamente veio a oportunidade de iniciar minha jornada na Educação, assumi uma classe de 1ª série (alfabetização) na E.B.Gov. Irineu Bornhausen no município de Luiz Alves, minha terra natal. Nos primeiros meses quase não dormia, o fantasma do fracasso assombrava-me, tempos difícieis, mas enriquecedores. Chegou o final do ano e a recompensa também, meus alunos estavam inseridos no "Mundo das Letras. Permaneci nesta Unidade Escolar até 1989 com a classe de alfabetização (matutino), 5ª a 8ª série Língua Portuguesa (vespertino), ano em que prestei concurso para o estado de Santa Catarina, fui aprovada e passei a lecionar, como professora efetiva, a partir de agosto/1990 na E.B.Felipe Manke no município de Massaranduba (Língua Portuguesa/Língua Inglesa), região de Jaraguá do Sul, cabe salientar aqui, que eu não sabia onde ficava a escola e nem conhecia ninguém daquela comunidade, mas passei a morar lá, pagava pensão na casa de uma família, fui muito bem acolhida e aos poucos, com determinação, responsabilidade e muito carinho conquistei a amizade e o respeito de muitos e o meu trabalho fluiu muito bem, vivi lá por dois anos, tenho saudades daquele tempo.Neste período fiz minha Especialização em Língua Portuguesa.
Naquele tempo a sede de conhecer outras realidades não me deixou ficar, no ano de 1992 fui convidada e aceitei assumir uma secretaria de escola no município de Schroeder na E.B.Luiz Delfino, onde posteriormente tornei-me Diretora. Os desafios eram constantes para mim e eu estava sempre disposta a superá-los, em Schroeder permaneci por dois anos.
O meu espírito aventureiro, mais uma vez, manifestou-se e aceitei proposta para trabalhar em Jaraguá do Sul, na verdade, era o que eu sempre quis, organizei tudo e lá fui eu, rumo a um novo desafio no ano de 1994.
Em Jaraguá do Sul exerci várias funções ( Professora, Secretária de Escola, Diretora de Escola, Auxiliar Administrativo, Integradora de Ensino da Coordenação Regional de Educação). Depois de tantas experiências percebi que o meu lugar é a "SALA DE AULA", apesar de tantas dificuldades, conflitos, frustrações...penso que é onde mais produzo e me sinto mais viva. Fiquei em Jaraguá do Sul até 2001, já casada e com um filho mudei-me para Balneário Camboriú na região de Itajaí, fui lencionar na E.E.B. Profª Francisca Alves Gevaerd onde estou até hoje.
No início deste mês de abril completei 24 anos de magistério, e com ele veio mais um grande desafio, GESTAR II. Espero conseguir superar este mega desafio.

RESUMO GUIA GERAL

I- GESTAR II - PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO
1) Caracterização
a) semipresencial:
b) foco: melhoria do processo de ensino-aprendizagem;
c) atualização dos saberes profissionais;
d) base: Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática e Língua Portuguesa;
e) finalidade: elevar a competência dos professores e seus alunos.

2) Modalidade
a) semipresencial.

3) Ações Integrantes
a) formação continuada em serviço para professores e formadores;
b) sistema de avaliação do programa.



II- PROPOSTA PEDAGÓGICA DO GESTAR II
1) Fundamentos da Proposta Pedagógica
a) ensino-aprendizagem;
b) relação professor- aluno;
c) papel do professor;
d) sala de aula: espaço educativo;
e) avaliação;
f) concepção de competência;
g) relação entre comunidade e escola no papel educacional.

2) Currículo
a) Matemática;
b) Língua Portuguesa.

III- IMPLEMENTAÇÃO DO GESTAR II
1) Sistema Instrucional de Aprendizagem
a) cadernos de teoria e prática ( TPs ) ;
b) estrutura dos cadernos de Matemática e Língua Portuguesa.

2) Sistema de Avaliação do professor cursista
a) direitos e deveres do professor cursista;
b) frequência;
c) lição de casa ou socializando seu conhecimento;
d) projeto;
e) organização do tempo de estudo dos professores cursistas(carga horária);
f) organização dos espaços e tempos da formação continuada (coordenação);
g) organização do tempo da comunidade escolar e a sua articulação com a proposta do Gestar II (coordenador, formador municipal/estadual, diretor e coordenador das escolas participantes).

IV- EXPECTATIVAS DE MUDANÇA E A ESPECIFICIDADE DO PROGRAMA EM CADA ESCOLA
1) As Expectativas de Mudanças a partir do Gestar II

a) especificidades:
- modalidade;
- coordenador pedagógico e / ou administrativo;
- formador municipal/ estadual;
- cadernos de teoria e prática das áreas.

2) Um Gestar II para cada Escola

V- PROCEDIMENTOS PARA A UTILIZAÇÃO DOS CADERNOS DE ATIVIDADES DE APOIO À APRENDIZAGEM DO ALUNO

1) Apresentação
2) Objetivos
3) Organização ( AAA )
4) Pressupostos de Matemática e Língua Portuguesa
5) Utilização
6) Etapas de implementação

PARA PENSAR

"Dificuldades reais podem
ser resolvidas ; apenas as
imaginárias são insuperáveis." ( Theodore N. Vail )

SORRIA !!!!!!

Para afastar a tristeza, nada melhor que uma boa música e muita alegria.

Gincana Estudantil 2008